被黃培文老師說稱讚你還滿厲害的

我發現重組職能內涵的類型，標誌似乎錯了，因為類型abcb，他們對應的行為指標和ksa數目，不太一致，老師就說應該是d；

又問課程組織規準其實很難實際執行，因為老師時間難照課程地圖走，那要怎麼辦又要怎麼評估？老師答每個課程會設定三個老師排序，看哪個能照時間和課程安排去走，以符合課程組織的規準：繼續、順序、統整、銜接性)

討論完後，老師就說問的很好，你還滿厲害的。

問的問題被黃培文老師一連三次稱讚是非常好的問題

談到職能基準發展示意圖時，我問老師「那如果三個工作任務有共通的職能內涵，那要三個任務的共通職能要重複寫嗎？」

老師就說這個問題非常好，因為他昨晚才剛為類似的問題熬夜寫教案，他說都要寫，然後開課可以把重複的放到其中一課程，只有要開的課程能cover所有職能即可。

然後又再次說了兩次這個問題非常好，因為這是考量到實際執行寫職能基準及寫教案會遇到的問題，最好的情況是用最精簡的課程把所有開完；但老師說最難的是怎麼找講師。

如何著手職能分析的回答得到黃培文老師肯定

他問「3D列印師需要什麼職能，你會怎麼去做職能分析？」

有人說用訪談，覺得問一下比較深入，但老師語帶保留；但我說先用問卷了解大量的資料，這樣可以找到訪問的方向，之後再深入幾個訪談，因為這是個發展中的職類，大家都還在摸索方向，需要更多資料才能知道要怎麼深入訪談。

老師說他也會這麼做，因為這是發展中的職類。

正確回答黃培文老師問職能基準是交集或聯集

在不到一秒就當第一個回答是交集，老師就看著我問我為什麼，我答因為要符合該產業的共通和必要性，老師就說對。

討論功能分析時黃培文老師肯定我的建議

在討論其他組設計的功能分析時，有一個地方邏輯和層次不通，老師就問大家要怎麼改，我提出熟悉安全要和實踐安全交換，層次才會分明，老師聽了覺得有理點頭後，問大家覺得這樣可以接受肇維的建議嗎，大家就同意，老師說這樣層次就清楚了。

正確猜對餐飲業最重要的職能是

核心職能、專業職能、管理職能三種中，餐飲業中最重要的是共通核心職能。

大概有8個人回答，但都是回答“專業職能”最重要，只有我判斷並回答餐旅業最重要的是態度，所以不是專業職能，而是專業態度，屬於核心職能。

ps.　回答的時候沒有這張圖可以參考，這張圖是之後我去找資料證實的

被黃培文老師稱讚有抓到重點

問人力評鑑九宮格有沒有結合到薪資報酬系統，他說有，然後解釋跟績效獎金做連結，他們就有客觀的分紅基準，並且能知道能不能預測下一次的成功，也能知道如何訓練